近日，一系列全民终身学习活动在上海、成都、德州等城市相继拉开帷幕，旨在进一步推动学习型社会建设，营造“人人皆学、处处能学、时时可学”的良好氛围，吸引了众多市民热情参与，掀起了一场学习热潮。
学习型社会是指以学习者为中心，打造智慧学习环境，最终提升人才培养的规格和质量。在这一进程中，全民阅读作为全民学习型社会建设的重要组成部。
过去，受经济条件和地域限制，阅读资源分配、购买能力、习惯意识等都是全民阅读普及的掣肘。而要建立一个全民阅读的学习型社会，必须消除社会中的信息不对称。数字阅读是推动这一发展的关键技术和重要措施，同时，社会也需要大量的计划和努力，以促进个人和社会学习，并支持建设更先进的学习环境。
中国科学院院士褚君浩认为，智能化的终身教育能够通过技术应用，让优质教育资源跨越时空限制、打破语言障碍，实现更广泛的传播和共享。这不仅能让更多学生利用碎片化时间进行跨学科和交叉学习，还有助于弥补不同地区、不同经济水平、不同年龄受教育者之间的教育资源差距。通过智能化的学习平台，更多学生能够享受到高质量的教育资源，实现个人潜能的最大化。
其中，国家中小学智慧教育平台就是促进教育数字化转型和支持数字化阅读的重要举措之一。根据教育部相关信息，国家中小学智慧教育平台自2022年3月上线以来，服务领域和应用规模不断扩大，特别是试点工作启动以来，平台浏览量持续走高，截至2024年5月15日，平台页面浏览总量已达405.40亿次。
对于不同年龄层的个人而言，除了官方的阅读资源，随着大数据、移动互联等数字技术的发展，大家也有了更多个性化的选择、有了更加多元化的阅读场景。
山东省菏泽市的刘女士称，她平时工作忙，所以选择有声阅读，在做饭、做家务的时间听书学知识、了解新闻，“通过手机阅读APP，不仅可以听小说，还可以听新闻等，重要的是解放了双眼，还能达到阅读的效果”。
在中小学阶段，学生的读物选择变得更加多样化，除了传统的纸质书籍，智能化的学习工具也成为了他们阅读和学习的伙伴。以北京市朝阳区12岁的田丽丽(化名)为例，她目前正在使用iEnglish智能英语学习解决方案，该方案包含了25000册英文读物以及25000分钟的音视频素材。田丽丽的妈妈表示，iEnglish不仅为孩子创造了一个类似于母语环境的英语学习氛围，让她能够像英语母语国家的学生一样进行学习，而且还具备智能测评、智慧推荐以及个性化阅读的功能，这使得孩子能够更加轻松地坚持自主阅读。
除了个人的阅读体验外，数字阅读还在推动教育公平方面发挥着重要作用。在偏远地区和经济欠发达地区，优质教育资源相对匮乏。而数字阅读平台的出现，使得这些地区的学生也能够接触到丰富多样的阅读资源和学习机会。通过智能化的学习平台，他们可以跨越地域限制，与发达地区的学生共享优质教育资源，从而实现更加公平的教育机会。
全民终身学习活动的持续开展和数字阅读的广泛普及，为学习型社会的建设提供了有力支撑。通过不断推动教育数字化转型和数字化阅读的发展，可以进一步拓宽学习的边界和可能性，让更多人享受到优质的教育资源和学习机会。未来，数字阅读将在推动全民阅读普及和学习型社会建设中发挥更加重要的作用。
